本通識課程由教育部顧問室支持 !

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教學進度

教學進度及內容

課程內容
指定閱讀
第1週
(1) 課程大綱、進度及評分項目等解說;
(2) 教學助理介紹,學生分組;
(3) 簡介人體的正常運作。

 第2週
{ 壓力與身心健康 }
 
第1-1講:身心疾病
(1) 心理壓力的來源
(2) 心理壓力的反應
(3) 身體各系統的身心疾病
(4) 身心反應—身體疾病引起的心理反應
 指定閱讀:
Robert M.Sapolsk原著,潘震澤譯:為什麼斑馬不會得胃潰瘍
遠流出版社(2006)
 第3週
 { 壓力與身心健康 }
 
第1-2講:壓力與身心健康
(1) 壓力是什麼
(2) 壓力的理論與來源
(3) 每個成長階段的壓力源
(4) 個體對壓力的生理反應
(5) 壓力的評估與處理
(6) 壓力與過勞死
(7) 第1次互動討論-
      a.經驗分享:談學生最近一年所面臨的壓力。
      b.事件討論:南亞科技徐姓工程師過勞死事件。
討論議題之思考引導:
指定作業:
 第4週
{ 情緒與疾病 }

第2-1講:憂鬱症與躁症
(1) 憂鬱症與躁症的特徵與病因
(2) 情緒疾病與自殺
(3) 壓力與情緒疾病
(4) 憂鬱症與躁症的心理動力學觀點、易罹病的環境因素 

     與治療方式
(5) 情緒疾病的研究論文
(6) 第1次分組討論-
     a.憂鬱的情緒與憂鬱症的不同。
     b.事件討論:藝人倪敏然上吊自殺對社會的影響。
討論議題之思考引導:

 第5週
 { 情緒與疾病 }

第2-2講:焦慮性疾病/強迫性傷人意念
(1) 焦慮症的分類、病因與治療
(2) 達科斯塔氏症候群
(3) 強迫症的病因與治療
(4) 第2次分組討論-事件討論:
     日本核能電廠核能外洩對日本國人心理的衝擊。
討論議題之思考引導:
 第6週
  { 情緒與疾病 }

第2-3講:注意力欠缺過動症
(1) 注意力欠缺過動症的表徵
(2) 注意力欠缺過動症的患者和他的家庭會遇到的困難
(3) 注意力欠缺過動症的發生原因與治療
(4) 注意力欠缺過動症的婚姻關係與性生活
(5) 注意力欠缺過動症患者的內在語言
(6) 第2次互動討論-事件探討:
      對安親班餵食學童「利他能」的看法。
討論議題之思考引導:
指定閱讀:
Edward M. Hallowell,John J. Ratey原著,丁凡譯:分心不是我的錯
遠流出版社(2001)
 第7週
  { 情緒與疾病 }
(1) 演講「關懷注意力欠缺過動症」:
      黃淑琦心身診所  黃淑琦主治醫師
(2) 第3次互動討論-向專家請益。
討論議題之思考引導:
作業引導:
指定作業:
 第8週
  { 戶外活動 }

(1) 「張老師」基金會參訪 
(2) 第4次互動討論-生命的 意義與價值〉。
討論議題之思考引導:
 第9週
  { 腦與精神活性物質濫用 }

第3-1講:精神活性物質濫用
(1) 藥物濫用的歷史淵源、種類、生理機制與毒癮的生理

     與心理反應
(2) 第3次分組討論-
      a.事件探討:藝人蕭淑慎的吸毒事件。
      b.對於青少年的吸毒問題,我們能做甚麼?
討論議題之思考引導:
作業引導:
指定作業:
電影「胡士托風波
心得報告
 第10週
  { 腦與精神活性物質濫用 }

第3-2講:學習、記憶生物節律
(1) 學習方式的種類
(2) 不同種類的記憶型式
(3) 記憶歷程
(4) 生物節律—睡眠與覺醒
(5) 失眠
思考議題:
 第11週
  { 腦與精神活性物質濫用 }

第3-3講:學習與記憶
(1) 影片欣賞:大腦與記憶--柯傑洛的故事與阿茲海默症
(2) 第4次分組討論-
     a.當確認診斷早期的阿茲海默症時,你如何在還能夠  
        參與討論的情況下,規劃自己的未來。
     b.事件探討:媽咪日記。
指定作業:
電影「明日的記憶
心得報告
 第12週
  (1) 繳交期中書面學習心得報告
     (擇優放置網頁觀摩學習);
 (2)期中綜合議題討論
 第13週
  { 生殖與性 }

第4-1講:生殖生理學
(1) 性反應的生理學
(2) 性功能失調
(3) 避孕、生產與墮胎
(4) 性選擇與兩性心理差異
 指定閱讀:
李沛沂、章蓓蕾譯
精子戰爭 麥田出版(2000)
 第14週
  { 生殖與性 }

第4-2講:性幻想/性取向/變異性行為
(1) 第5次互動討論-
     a.變異性行為的案例探討:新化雙屍命案。
     b.事件探討:雲林國二女生被姦殺事件的省思。
討論議題之思考引導:
 第15週
  { 生殖與性 }

第4-3講:生殖與性

(1) 影片欣賞:性的生理奧秘;人類本能深層慾望
(2) 性教育的課程校園推廣:藉由本校通識教育中心舉辦的行動講堂,以「怎樣和你的孩子談性的問題」主題,在校園進行兩場講堂活動,以推廣生理與心理健康—生殖與性課程,開放全校學生報名聽講,以三十分鐘的演講以及一小時的互動討論和問題解答方式進行。(附件四)
(3) 第5次分組討論-事件探討:由國中女生在家中產子,並將嬰兒從二樓窗戶丟出事件—討論性教育的落實。
影片說明:
 第16週
  { 安寧療護 }

第5講:安寧療護能給臨終患者及家屬什麼幫助
(1) 安寧療護的歷史起源與發展
(2) 什麼是安寧療護
(3) 安寧療護的第一步—告知病情
(4) 安寧療護如何解決臨終患者常面臨的問題
(5) 第6次分組討論-對於不給予心肺復甦急救的看法
 第17週
(1) 繳交期末書面主題報告(擇優放置網頁觀摩學習);
(2) 期末綜合議題討論。
 第18週
 期末考週